2016年12月16日金曜日

筑波大学附属視覚特別支援学校で「ケータイの一生」ワークショップ

こんにちは。DEARボランティアの木村です。

観測史上初めて11月に積雪のあった11月24日(木)に、筑波大学付属視覚特別支援学校において、DEARの会員でもある青松先生のご協力で政治・経済の授業にお邪魔し、高校3年生を対象にDEAR事務局長の中村と「ケータイの一生」のワークショップを行いました。

在庫なし!ですが来年度にリニューアル発行予定です
▼驚くことがいっぱいの「盲学校」

筑波大学付属視覚特別支援学校は、いわゆる視覚障害のある生徒が通っている「盲学校」です。わたしたちは盲学校に足を踏み入れるのも、弱視や全盲の方に対してワークショップを行うのも初めてでした。

そこで、準備段階から、どういうことができるのか、どうしたら楽しんでもらえるかを考え、自分たちの生活に欠かせない、そして手で触れて考えることのできる「ケータイ(携帯電話)」を取り上げることにしました。

当日、わたしたちがまず初めに驚いたのは、学校に向かう途中の道でした。護国寺駅から徒歩10分ほどの、交通量の多い不忍通りと大きく複雑な交差点、長くて急な階段を含む通学路。点字ブロックはあっても、視覚障害のある生徒には危険が多すぎるのでは…と驚きました。

次に驚いたのは校舎内。入った校舎の中には点字ブロックはなく、生徒たちは普通に歩いていました。「あ、健常者と同じ校舎の一角に視覚障害の生徒の教室もあるのか」と勘違いしたほど、生徒たちは廊下も教室内も白杖などを使わずとも自由にスムーズに歩き回り、生活していました

授業を行う教室で準備をしながら待っていると続々と6名の生徒が入ってきました。各々が自分でいつもの席に座り、持ってきたものを机に出します。友だち同士、「昨日の夜に突然LINEしてくるからさー」などケータイに関わる会話も聞こえてきました。

「みんなこの教室は寒くない?」先生はまず、教室の温度をかれらに確認します。外は雪も降る真冬日、指先がかじかむと点字が読めなくなってしまうのだということに気付き、ハッとしました。

▼生徒たちはスマホをどう使っている?

授業が始まり、まずはわたしたちの紹介と挨拶。そしてアイスブレイクとしてケータイにまつわる4択クイズをし、その中で、わたしたちがとても気になっていたことを聞いてみました。それは、「みんなはどのようにケータイを使っているのか」。

わたしはそれが想像もつかず、ガラケーならボタンも沢山あるし場所さえ覚えれば使えるかもしれないけど、スマホはボタンも少ないし画面の中のボタンは凹凸もなくわからないはず…ということは特別仕様のスマホがあるのだろうか?などと考えていました。

しかし、かれらが机の上に出してくれたのは私が持っているのと同じiphone。こうやって使うんです、と画面を指で素早くスライドさせると、機械音が早口で何かを喋り、開きたい情報の時に2回タップするとそのページを開き読み上げてくれるという。LINEはボイスメッセージで送り合うのだそう。

このような機能があるとは知らなかった私は、かれらの教えてくれる新機能に興奮しました。かれらのスマホの使い方もわかったところでまたクイズに戻り、現在のケータイの加入率など正解者が出ないほど意外な答えにみんなビックリしていました。

▼バラバラにしたケータイを触ってみると‥

アイスブレイクで雰囲気が和らいだところで、バラバラに分解したケータイを渡し、自由に触ってもらいました。


「うわぁ、ガラケー懐かしい」「バラバラだ!」「これは画面で、これはバッテリーか」みんな興味深そうに触り、組み立てて元の形に戻そうとする生徒もいました。そしてケータイの原料がどこから来ているのかが書かれた資料を配ります。

資料は生徒によって点字、拡大文字で異なり、点字の生徒は資料を手に取るとすぐさま撫でる様に手を滑らせ、普段馴染みのない沢山の原材料名や国名を読み上げると、声に合わせてスルスルと手を動かします。


ひとつのケータイに多くの国が関わっている事、そしてケータイを沢山使っている国と生みだしている国は違うことを知った後で、生みだしている側の国の問題に触れていくことにしました。

▼紛争鉱物と組み立て工場の状況を知る

そして、DVD『スマホの真実―紛争鉱物と環境破壊とのつながり 』(PARC/2016年/監督:中井信介)の音声を聞きました。先生からの解説を交えつつ、コンゴ民主共和国における鉱物資源をめぐる紛争の状況を学び、一人ひとり頭の中を整理しながら内容の要約をまとめ、発表しました。



次に、生産現場の労働者・工場主・近隣住民・国の役人・日本の消費者などケータイに関わる6人の状況や意見を1人ずつ読み上げました。6人の状況を把握したら、2組に分かれて自分たち消費者の立場からは何ができるかを話し合いました。

「こんな工場はなくすべき」
「でもそうしたら現地の人も雇用がなくなって困ってしまう」
「労働環境を監視して改善すべき」
「そしたらまた仕事が増えて、ケータイの金額が上がるけど」
「安ければいいと言う消費者は、この状況を知らないから言える。これを知ったらどうするだろう…?」
などなど、葛藤しながら自分自身にも問いかけるような話し合いが展開されました。5分と言われた話し合い時間はどんどん延び、10分以上使ってなんとかまとめました。

「フェアトレードのように、ちゃんとした労働環境でスマホをつくる。多少高くても、そちらを選ぶ人はいるはず」、「この状況を多くの人に広める。たくさん時間がかかるだろうけど、少しずつ意識を変えていく」などの発表があり、フェアトレードという言葉が出てきたことにも驚きつつ、かれらの前向きな姿勢に嬉しくなりました。

最後の感想では、「自分たちの生活に欠かせないケータイがこんな大きな問題を抱えているなんて知らなかった」「こんな風に、便利な物事の裏で苦しんでいる人がいる事例はもっとたくさんあるはず。もっと知りたい」などの意見が上がりました。

わたしの考えが変わった!

今回のワークショップはお互いに初めてのことだったので、双方によい刺激となったように思います。

わたしたちは、かれらは視覚障害があろうとも、わたしたちが思う以上に沢山のことを自分でできるということを学びました。例えば彼らの多くが全国から集まり殆どの生徒は寮生活ということです。そして、食事以外はほぼ自分でやっているそうです。

また、学校にはプールがありパラリンピック選手も輩出しており、理科などの実験も自分たちで実際に行うといいます。授業中は手元の点字表示ができる小さなコンピュータに点字を打ち込み、ノートを書いています。かれらに対する考え方はたった2時間ほどですっかり変わりました。

生徒たちにとっては、ポケットの中のケータイが遠い異国で紛争や問題を生んでいることに触れ、世界の問題を身近に感じてもらえたようです。高校生活も残りわずかとなったかれらが、これから、他人事だった見知らぬ人の問題を自分事として捉え、どんどん自分の世界を広げていったなら、新しい視点からの意見が世の中に出てくるのではないかと楽しみに思います。
(DEARボランティア 木村明日美)

2016年12月6日火曜日

ソーシャル・アクション・クラス2016 最終回!

こんにちは。「ソーシャル・アクション・クラス」コーディネーターの近藤です。

もう12月だなんて、なんだか信じられません。けれど、「もう師走か~。早いねえ~」なんて言えるのは、ある意味幸せな気がします。

さてそんな気ぜわしい季節の始まりに、クラスの最終回を迎えました。

前回から約3週間を経て、それぞれのグループが、どんなことを考え、どんなことにアクションしてみたのか。そして、どんなことを感じたのか、学んだのか。「完成された発表」ではなく、ぜひ、歩んだ軌跡を発表して欲しいとお願いをしていました。

事務局スタッフの小口、伊藤、中村も参加し、オーストラリアから日本の人権NGOにインターンにきているケイトさんも見に来てくれました。進行は、踊るアクティビスト、鈴木洋一です。


発表を聞きながら、参加者は「いいね」と思ったポイントを黄色いポストイットに。提案、質問、情報、メッセージなどは、青いポストイットにメモしてもらい、発表終了後に、グループごとにそれらを貼って、フィードバックすることをお願いしました。

▼「難民」チーム

最初のチームは「難民」のことについて考えたグループです。
日本国内の難民の問題についてはなかなか目を向けられない問題として、「難民って?」「難民受け入れ程度の日米比較」「難民支援に取り組むNGOや企業」を調べて発表をしてくれました。


そして、日本で暮らす難民の支援をしている「さぽうと21」という団体訪問をしたことからヒントを得て、難民認定に携わる6人のロールプレイカードを作成し、クラスのみんなに読んでもらうというアクティビティをしてくれました。

ロールプレイカードを読む参加者。奥のファイルの写真は、難民申請者が用意する書類の量だそう。すごい数!
日米比較をするなかで日本政府の「難民よりも日本人」志向の指摘や、これまで難民の受け入れ大国であったアメリカが今後どのようになっていくのか、という問題提起は、私たちの社会や世界が直面する緊急の課題を感じさせてくれました。

また、「難民の受け入れをもっとしたらいいのに」と思っていたため、「なぜ政府は難民の受け入れに慎重なのか?」という問いをもっていくうちに、慎重になる理屈がわかっていった、というのが印象的でした。自分と反対意見の人の理屈を理解することは、課題の解決に大切な一歩だと思います。

今後は、DEARの全研分科会でもお世話になった、高田馬場のビルマ難民の方々のコミュニティに足を運んでみることなども予定しているそうです。
お疲れ様でした!!

▼「食」チーム

次は「食」について考えてみたグループです。

最初は「ワークショップ→買い出し・調理→ふりかえり」というイベントを考えていたそうです。が、「初めてのアクションとしては難しい」ということから、実施には至らず、また「食」の共通のテーマを絞っていくことまでも、なかなか至らなかったため、「食」をめぐる個人のアクションを今回は紹介してくれました。


アクションがたくさんきけたので、一部をご紹介します。
  • 1日1食自炊しました(1週間のメニューを紹介。大根メニューが多かったです)
  • 映画を見ました。『0円キッチン』という映画が面白そうなので、今度は、みなさん一緒に行きませんか?(お誘い)
  • フードロスのことに関心をもって他の団体のアクションを調べてみたら、意外といろいろ動いていて、それを知らないだけなんだと思った。だから活動を自分が運営している動画サイトにあげて紹介していきたい。
  • 食べ残した料理を持ち帰る容器である「ドギーバッグ」を普及する団体をみつけた(ドギーバッグ普及委員会)。「食中毒が起こっても自己責任です」っていう会員カードがあり、それを手に入れて使ってみようかなと思っている。
  • 「食」に無関心だった自分が、お弁当をつくるようになり、周りの人がびっくりしていた。そのことによって影響をうける人たちが出てきた。インパクトを与えられたらいいし、自分のためにもなるな、と思って続けていきたい。
  • 週に1冊本を読むようにした。
  • フェアトレードのチョコレートをプレゼントしてみた。
  • 自分の関心についてのゆるやかな勉強会を開いてみた。
  • ソーシャルビジネスのイベントに参加してみた。
などなどです。

大根メニューへのコメントがたくさんありました(笑)。
地球のエネルギー消費にも人間の体質にも負荷のかからない食材は、ずばり「旬のもの」です。冬は、白菜と大根のオンパレードですが、レシピの提案が集まっていました。

冬の大根・長ネギ大量消費メニュー
自分の食生活、自分たちの生活のフードロスなど、身近にやれることから取り組んでみたいというグループの共通した想いが伝わってきました。

確かに、食は誰にでもどこでも身近な問題です。
まずは自分からスタートしたグループ。
ここから、食の構造的な、社会的な、政治的な問題にまで目を向けられたらいいのではないか、という意見も出ていました。
お疲れ様でした!!

▼「対話」チーム

最後は、「対話」について考えたグループでした。

居場所の話、エシカルな話、自己肯定感が低い話などをしているうちに「自己肯定感が低くなった時にアップできる何か場を作りたいね」というところからスタートしたそうです。

ありのままの自分や他者を認められて、自分の生き方に自信が持てるようになり、多様な生き方に出会える、そんなことの実現を考えました。

試しにやってみた「その1」が、グループで自分の人生のストーリーを語り合うということを「Tree of Life」というワークシートを使ったり、時系列で語ってみたりなどしてみました。

そこで出てきたのは、
ぜんぜん違う人生なのに、ぜんぜん違う人なのに、同じところがあって、自分をきいてもらえて安心したから、もっと話したいなと思えた、話をきいているだけなのに安心した
ということだったそうです。ただし、やってみて、こういう企画をするには準備が大変だな、内容が重たいなと思ったとのことです。


試しにやってみた「その2」としては、「ダイアログ・イン・ザ・ダーク」という暗闇ワークショップに参加したそうです。

そこからは、「思い込みにとらわれていること、話をすることの大切さ」を感じ、「言えば自分の違うところも同じところもわかる、互いを認められる、人と近づける、安心できる。だから話そう!」につながったそうです。

そしてこれから「話す必要がある」イベントをやってみたり、対話ができる既存の場に、「安心」の秘密をさぐりにいきたいとのことでした。

このグループの皆さんの感想や学びのふりかえりはとても短くはまとめられないです。残念ですが、いくつかにまとめると、
  • 空気を読んで、顔色を気にして、自分の思っていることを言えない場が多いので、言葉を大切にする、ということを考えた。言いたいことがあるけれど、「わかってほしい」という受け身な自分に気づき、自分から言葉にしていこうと思った。
  • 丁寧に生きる。お金と数が主流ではなく、感動したり、思いを馳せたりする生き方をしたいと思った。
  • アクションになかなか移せない自分がいた。やりたいことがたくさんあっても挑戦しない自分がいたが、仲間と考えているうちにどんどんハードルが下がり、いろいろなことができた。言葉にすると、ハードルが下がる、というのを経験した。対話の輪を広げていきたいと思った。
いうまでもありませんが、参加者の皆さんにいろいろな心の揺さぶりをくれる発表でした。
お疲れ様でした!!

▼ふりかえり&交流会

後半は、振り返りとして二つのことを話してもらいました。
  1. アクションを起こすために、実現するために鍵となるものは、もしくは、なったものはなんだろう
  2. クラスに参加してから、個人でやってみたこと、変化、新たに興味を持ったテーマや活動
鍵については
  • 顔を合わせて話すこと(SNSに頼りすぎない関係をつくること)
  • 言葉にすること、共有すること、言ってみること
  • チャンス、参加の「場」があること
  • 仲間
  • アクションの「本当の目的」を共有すること
  • 集まることに、意義がある!
  • 鉄は熱いうちに打て!
  • 呼ばれたり、人に声をかけられると行ける
  • 自分をふり返る
などがあがっていました。


そして、昨年もやりましたが、半年後の自分へのお手紙を書きました。
半年後に、これが自分の手元に届きます!!

最後は修了証の授与と、一言感想です。
みなさんいい笑顔!


交流会では、文京区の福祉作業所リアン文京のカフェブンブンのパンで、まったりしました。

おつかれさまでした。かんぱい!
働きながら、大学に通いながら、学んでアクションをしたいと思った皆さんたち、やり遂げたことを祝福したいと思います!

そして、コーディネーターたちも、いろいろなことを学ばせてもらいました。
これからの活動に活かしていきたいと思います!!
(報告:近藤)

▼コーディネーターからのメッセージ

日ごろ、社会の様々な課題に関心を持っている方々に行動するきっかけや場を提供し、仲間作りに少しでも寄与できたことに手応えを感じました。私自身も皆さんの発表を聞いて、いくつかの大切なキーワードを得られました。今回のクラスで学んだヒントや人脈を生かして、ぜひ今後の活動を深めていただければ幸いです。(阿部)

グループの発表を聞いて、日常生活の中でも気づきを実践できていたという声を多く聞きました。クラスの中だけでなく、日常で気づきが増えたり、実践をしていた姿はまさに社会に積極的な姿だと思います。3か月間の講座、お疲れさまでした。(鈴木)

短い期間に個人でも、グループでも、さまざまなチャレンジをしたことが伝わる発表でした。そして、「イベント開催=アクション」的な発想から、足元をみつめ、自分をふり返る展開になっていたことも、とても印象的でした。ありがとう&おつかれさまでした。(八木)

2016年11月25日金曜日

フリースペースたまりば「えん」でワークショップ 2016年度第2回「大切なのは人との出会い」

秋もいよいよ終わり?日に日に寒さが増していますね。10月21日(金)に川崎市のフリースペースたまりば「えん」で、今年度2回目のワークショップを行いました。今回はスペシャルゲストとしてファッション・モデルのマリーさんに参加してもらいました!

マリ―さんオフィシャルサイト
http://www.divinejpn.com/%E3%83%9E%E3%83%AA%E3%83%BC.html

はじめは全員で「こおりおてだま」にチャレンジ!
頭にお手玉を乗せて歩いてみるのですが、これがなかなか難しいのです。頭からお手玉を落とした人は文字通り「凍って」しまい、他の人がお手玉を拾って頭に戻してくれるまでは、動いてはいけません。しかし、助けようとすると自分のお手玉も落ちそうに…バランス感覚と助け合いが重要なゲームです。マリーさん直伝のモデルウォークも役立った?ようでした。


身体を動かした後は皆でテーブルを囲み「ビーイング」。自分の「好きなもの・こと」を、絵や言葉で人型の紙に書き出しました。

絵や楽器など普段自分の打ちこんでいることや、ブラックホールから椎名林檎まで、数え切れないくらいの「好き」で溢れていました。皆がそれぞれ違う「好き」を持っているからこそ生まれた色づかいです。とてもカラフル!


最後は「マリーさんクイズ」!皆でマリーさん自身に関するクイズを解きながら、生い立ちやモデルとしての生き方などをお話してもらいました。


お父さんがセネガル出身、お母さんが日本出身で、子どもたちと同じ川崎で育ったマリーさん。小さい頃はいじめに合い学校に通えずにいました。

転機となったのは高校進学。国際高校に進学したことで、様々なルーツを持ち自分を認めてくれる友人に出会うことができたそうです。

その後アメリカへ飛び立ち一人旅をしている途中、現地で出会ったスカウトから現在の事務所を紹介され、日本でモデルとしてのキャリアを歩み始めます。日本では前例のなかった「ハーフブラックモデル」。パイオニアとして地道に挑戦を重ねていった結果、2014年には東京ガールズコレクションに出演するまでになりました。



大切なのは人との出会いだよ」。マリーさんの言葉に子どもたちは(大人たちも)耳を傾けていました。最後には、ミュージカルに取り組んでいる子から「将来一緒に共演しよう」との言葉がかかったり、大切にノートに描き置きしたイラストを見せてくれたりした子もいました。子どもたちと同じく「学校に通わない」という選択をした経験のあるマリーさんとだからこそ、通ずるものがあったのではないかなと思います。


マリーさんのモデルとしての信念と、かっこいいライフスタイルに、子どもも大人も釘づけになってしまった1日でした。そんなマリーさん、なんと次号ニュースレター裏表紙の「DEARなひと」コーナーにインタビューを掲載します。お楽しみに!

帰り際、子どもたちのフォルクローレの練習を覗きました。ふと楽器を演奏したくなりました。

(報告:高階悠輔)

2016年11月18日金曜日

ソーシャル・アクション・クラス2016 第5回レポート

ソーシャル・アクションクラスのコーディネーターの八木(DEAR)です。

11月11日(金)に「ソーシャル・アクションクラス~自分をソーシャルにする!開発教育ワークショップ~」の第5回目を行いました。あっという間に、全6回中の5回目!あとは12月3日(土)の最終日まで、グループ毎にアクションを実施する(または、プランを立てる)ことになります。

▼まずは進捗の共有

前回、3つのアクション・グループに分かれて顔合わせをしたのですが、その後はどうなったのでしょうか…?遅れて参加する方が多かったので、まずは全員で輪になって、グループ毎の進捗を共有しました。3グループとも、LINEのグループをつくり、連絡をとりあったり、軽くアイデア出しをしている様子が分かりました。


▼アイスブレーキング

参加者も集まって来たところで、恒例のアイスブレーキング。今回の担当は伊藤さん&髙橋さんです。

2人ずつペアになったところで、それぞれのおでこに、ある「モノ」が書かれた付箋が1枚ずつ貼られていきます。貼られた本人には、書かれている内容は見えません。ペアになった相手に交互に質問しながら、自分が「ナニモノ」なのかを当てるというゲームです。


付箋には「鳥」「ゴリラ」「東京タワー」「シンデレラ」「犬」「ドラえもん」など、あらゆる「モノ」が書かれているので、自分がいったい「ナニモノ」なのか、見当もつきません。想定外の答えや質問が出て、あちこちで笑い声が。最後まで残ったペアにみんなでヒントを出したり、助け船を出したりして、終了しました。おもしろかった!

▼グループ毎に作戦会議

続いて3グループに分かれて、じっくり作戦会議をやりました。各グループのテーマはぼんやりとしているところもありますが、概ね以下の3つになりました。
  • 在日外国人・難民
  • 食・フードロス・ごみ・エコ
  • セルフエスティーム・自分の暮らし
ちなみに、わたしが参加していた「食・フードロス・ごみ・エコ」チームは、こんな話をしていました。
  • できるだけゴミを出さずに、食事をしたい。
  • ゴミというのは、フードロスもそうだし、野菜の皮とか、パッケージなどのゴミも気になる。コンビニ弁当などは、すごいゴミが出る。
  • 野菜の皮は剥かなくてもけっこう食べられる。
  • 大学やバイト先の人は、誰もお弁当を持って来ない。コンビニとかでお弁当を買ってきて食べている。食べきれなくて残すこともある。
  • エスニック料理も魅力的だけど、和食をちゃんとつくれるようにもなりたい。
  • お料理教室をやってみたい!
  • きれいな写真をとって、見た人に「わたしも、やってみたい」と思ってもらえるような。
  • エコな食材、フードマイレージの小さな食材を、買い物するところからイベント化するとか!?
みんな、やってみたいこと、チャレンジしてみたいことはいろいろあるのですが、やはり、形にしていくところが難しいですね。「まずは、関わりたい相手にどんなニーズがあるのか知ってみないとね」「まずは、自分たちで持ち寄るところからやってみようか」と言った言葉が印象的でした。




自分たちでイベント等をやることだけがアクションではなく、自ら「知ること」「体験してみること」「足を運んでみること」もアクションではないかと思います。そして、それを体験に終わらせず「共有」することまでできると、さらによいかも。

どんな「アクション」につながるのか‥?
最終回の12月3日(土)を楽しみにしています。
(報告:八木)

2016年11月16日水曜日

環境学習リーダー養成講座「ワークショップの手法」 

こんにちは。スタッフの伊藤です。
神奈川県の環境科学センターが主催する、環境学習リーダー養成講座にDEARの中村と伊藤がお招きいただき、ワークショップを実施してきました。

このリーダー養成講座では、全7回の講座が実施され、その内容は講義から施設見学、そして現地実習など多岐にわたります。今回は一連の講座の最後の締めくくりということで、ワークショップの手法を体験的に学びながら、これまでの講座をふりかえってもらうワークショップを実施してきました。

まずはアイスブレーク

グループとして改めて自己紹介や近況報告などをしてもらいました。和気あいあいとした雰囲気の中で、お互いの報告が盛り上がり、いつまでも話し終わらないグループもありました。

その次は、部屋の四隅

参加者は皆、環境学習に関わる方々ということもあり、環境やその保護に対する、様々な意見や、前向きな姿勢や伺えました。「部屋の四隅」のすすめ方はこちらをお読みください。

例えば、「自分は環境にやさしい生活をしているか」という質問。近所の川の保全活動をされている方は「どちらかといえばYES」に立っていらっしゃいました。理由を聞いたところ、大きなアクションではないから、「どちらかというとYES」だが、今後も地道に続けていきたいとのことでした。

また、「経済発展と環境保護は両立できるか」という質問に関しては、企業は環境に配慮した取り組みを今後さらに強化していく必要があるという希望的観測も含めた「YES」という意見も出されました。

続いてはフォトランゲージ

フォトランゲージ」は、写真から様々なことがらを読み解くアクティビティ。神奈川県の環境問題にまつわる写真3点をもとに、各グループでお話しいただきました。

初めは外観のことなど、表面的なことに触れることが多かったのですが、コンパス分析のNWES(Natural=自然・環境、Who decides=意思決定、Economic=経済、Social=社会)の視点を改めて提示すると、写真の背景に実は関わっている人々のことや、政治的背景などの分析がなされていました。
川崎の工場地帯の夜景の写真を元に読み解いている様子
例えば、工場夜景の写真。最初は「夜景がきれい、若者に人気のスポット」といった意見が挙げられていました。さらに進めていくと、「なぜライトアップをしているのか」「いつ頃からそれが始まったのか」「企業のイメージアップではないか」といった、ご本人たち曰く「妄想」がどんどん膨らんでいきました

厚木基地周辺の写真を元に読み解いている様子
また、厚木基地の騒音の問題では、「騒音の原因、危険、落ちないか」といった発見から、「反対だが、そこで働いている人の職を奪うことにならないか」といった分析がなされていました。

リサイクルプラザ藤沢の写真を元に読み解いている様子
リサイクルプラザ藤沢の写真については、最初は何の変哲もない建物の写真として捉えられていました。そして、印象的だったのが、「シンプル。ぱっと見た時に何の建物か分からない」という意見でした。

その後にそれが、全体共有で「それがなぜなのか」、実際に見学に行った時の気づき、例えば「稼働時は匂いがすごいこと、周囲からゴミの存在は見えないようになっている」等の意見が他のグループから共有されたことで、議論が深まりました。

学んだことのふりかえり

最後に、ブレーンストーミングをしながら、学んだことのふりかえりを実施しました。リサイクルに関しては、国民一人ひとりの意識改善でコストが激減する可能性があるのではないか、全体的には、講座で取り上げた内容についてもっと知りたかったなどの意見も挙げられていました。




今回のワークショップを通じて、グループで意見を出し合うことで、多くの気づきが生まれ、またその気づきから議論が深まる様子を目にすることができました。

その過程では、参加者それぞれが生き生きとしていて、「やっぱり参加型っていいな~」と改めて思いました。参加することの楽しさをできるだけ多くの皆さんに実感もらうべく、講師としてまた新たなる地へ向かいたいと思います!
(報告:伊藤)

2016年11月8日火曜日

東南アジアのユースと「貿易ゲーム」国づくり編!

こんにちは、ボランティアの高階です。

10月31日(月)、日本アセアンセンターにて「貿易ゲーム・国づくり編」を開催しました。参加者は「東南アジア青年の船」に参加している日本とASEANの青少年39名、ASEAN-日本間の協力を課題別テーマとして選んでいたグループです。ワークショップの公用語は英語です。

各グループが1つの国となり、首相、外務大臣、産業大臣、情報大臣、市民の役割を決めた後、通常の貿易ゲームと同様に商品を作ってマーケットで換金します。ここからが通常とは少し異なり、手に入れたお金で国にとって必要なもの(教育、食糧、医療、交通機関など)を購入して国を作っていく…という流れです(すすめかたやカードは、「新・貿易ゲーム」の応用編に載っています)。

ゲーム開始と同時に黙々と商品作りを始めるグループ、周囲の偵察にまわるグループ、交渉をするグループ、どこかへ走り出すグループ…かなり荒れ模様のゲームでした。何より交渉がとても活発で、至る所ですごい勢いの話し合いが行われていました。

日本人にありがちな「○○してもいいですか?」という質問は一切なく、交渉しまくる皆さん。
商品を作ったり方針を話し合ったり他チームと交渉したり、、、参加者はそれぞれ大忙しです。

国づくりのお買いものタイムに多くのグループが最優先で購入していたのが「食糧」。ふりかえりでも「人々にとって欠かせないものだ」「日々の生活で絶対に必要」という声が上がっていました。やみくもに購入すれば良いわけではなく、購入の優先順位を各グループなりに考えているのが伝わってきました。
商品はマーケットで換金。ボランティアの滝本さん(中央)もマーケット役として大活躍でした。
印象的だった点があります。
私は今回NGO役でした。通常であれば「資源や資金の足りていない最下層グループにプチ援助をする」ことが役割なのですが、中間層にあたるグループからも「私たちはあっちのグループより酷い状態なんだけど!お金もないし資源もないし!あなたは私たちに何かしてくれるの!?どうなの!?」と声をかけられたのです。

たしかに、そのグループは最下層(予想)のグループに比べ、スタート時点では有利な状況でしたが、政策の失敗で資源・資金の「枯渇」状況になっていたのです。現実に起こり得る状況でもあり、国際協力の判断の難しさを自分自身も体験した場面でした。

ふりかえりでは、国家間の交渉や協力の重要性、知識・技術の共有などが公正な社会づくりのために必要だという意見が出ていました。また、自分たちのグループが苦しいにも関わらず他のグループに協力していたグループもあり、大きな拍手を浴びていました。

ふりかえりでは多くの参加者が積極的に自分の意見を表明してくれました
大盛り上がりのなか終わった今回の貿易ゲーム。参加していた彼らがまさしく「国づくり」を担う世代になった頃、アジアの様子がどのように変わっているか、期待していきましょう。-自分も頑張らねば。
(高階)

※事務局スタッフより:DEARでは英語での講師派遣も受け付けております。詳しくは、こちらをご参照ください。

2016年11月2日水曜日

ソーシャル・アクション・クラス2016 第4回レポート

ソーシャル・アクションクラスのコーディネーターの田中(開発教育パフォーマー)です。

10月28日(金)に「ソーシャル・アクションクラス~自分をソーシャルにする!開発教育ワークショップ~」の第4回目を行いました。第4回目の進行は近藤牧子さんです。

▼アイスブレーキング

アイスブレーキングの担当は、関さんと七宝さんです。はじめに、グループの中で「わたしの今年の一大ニュース」を一人ひとつずつ発表。就職が決まった、仕事を辞めた、留学した、初海外‥などなど、いろいろなニュースが出ました。

「きーん・こーん・かーん・こーん♪」とチャイム(口頭)ではじまりました
その後、進行役の2人から「ここは、ソーシャル・アクションを考える場なので、社会のことに目を向けてみましょう」との言葉があり、2016年に日本と世界であった出来事のカード13枚が配られました。そこに書かれているのは、「電力自由化スタート」「イギリスEU離脱」「北海道新幹線開通」「18歳以上による国政選挙スタート」「G7広島訪問」などなど。

それをグループで話し合いながら、起こった順番に並べる‥というワークをやりました。出来事にまつわる話もできて、とってもたのしいワークでした(正解率は低かったですが)。

「今年の出来事」カード並べ‥む、むずかしい!
▼宿題の共有

盛り上がった、アイスブレーキングの後は、前回の宿題「なにか継続してやっていること、きっかけと継続の理由」を3つのグループに分かれて行いました。

宿題の共有では、各グループでそれぞれの発表を興味深く聞いたり、質問したりして盛り上がっていました。共有の後は、各グループでどのような話があったのかを発表(以下一部抜粋)しました。
  • やっていて楽しいというモチベーションや自分の夢や達成感とつなげることが大事。
  • 普段、たとえば事務作業など一人でやることが多い人は、人との関わりや人と一緒にできることをやっている(合唱など)し、また、いつも人と一緒の仕事の人は、個人でできること(ジクソーパズルなど)をやっていた。
  • 継続していくには、日々の意識の切り替え、ポジティブな気持ちや自分の時間が必要。
▼アクションの事例紹介

「作戦会議」の前に、コーディネーター自身が、これまでにやったことのあるアクションや昨年の「ソーシャル・アクションクラス2015」で取り組んだアクションなどの事例を紹介しました。
以下いくつか紹介します。
  • ひとりで「水筒」キャンペーン(マイ水筒を持ち歩き、さりげなくアピール)
  • 憲法カフェ(社会問題について、気軽に話し合える場づくりの企画)
  • Facebookで発信(社会問題についての話題をFacebookでシェアをしたり発信)
  • 路上パフォーマンス(社会問題をお芝居や歌にして、路上で発信)
  • いただきますをありがとう(「いただきます)をしている写真を集めて、いただきますを言えることに感謝しよう!というキャンペーンの実施)※アクションクラス2015の事例
  • アンケートの実施(在日外国人についてアンケートを実施)※アクションクラス2015の事例

▼グループに分かれてアクションの検討

アクションの事例紹介の後は、いよいよアクション作戦会議です。

取り組みたいテーマ(多文化共生、教育、自分たちの生活についてなど)や関心のあることを出し合ったり、どのようなアクションが効果的なのかといったことについて、各グループにコーディネーターも入り、話し合いを行いました。


これから、各グループで11月11日(金)からのアクション期間に向けて準備をすすめていきます。次回までに集まって打ち合わせを進めていくグループもあるようです。


最後に次回の宿題として、「関心のあるテーマについて活動している団体や活動について調べてみる」がでました。これからそれぞれのグループどのように活動していくのか楽しみです。コーディネーターも参加者に寄り添いながら、フォローしていきたいと思います。
(報告:田中浩平)

2016年10月25日火曜日

フリースペースたまりば「えん」でワークショップ 2016年度第1回「オリンピック~光と影」

川崎市のフリースペースたまりば「えん」で、今年度1回目のワークショップを行いました。

大雨の降る中、たまりばに近づいていくと聞こえてくるのは、屋上を走り回っている子どもたちの元気な声。じめじめした天気が続くと気が落ち込むものですが、彼らにはあまり関係なかったようです。見習わねば!
 
ワークショップのテーマは「オリンピック~光と影」。記憶に新しいリオデジャネイロオリンピック・パラリンピックですが、華やかなスポーツの祭典という見た目とは裏腹に、貧困・差別・格差といった様々なグローバル・イシューが垣間見えるのも、このイベントの特徴です。

そこで、実際にオリンピック・パラリンピックで話題となった様々な場面の写真や動画を通して、一緒にこの巨大なイベントについて考えてみよう、というのがワークショップの目的です。

1.えんオリンピック・紙相撲大会

最初の導入は、紙相撲大会!
中にはなんと紙相撲初体験(!)という子もおり、スタッフお手製の土俵で、白熱の取組が行われました。「相撲ってオリンピックの種目じゃなくね…」というつぶやきが聞こえた気もしましたが、幅広い年齢の子どもたちが参加してくれました。


2.オリンピッククイズ

オリンピックのシンボルと言えば「五輪」の輪っかですが、順番はなかなか覚えていないですよね。そこで、輪っかを正しく並べ変えてみるパズルをしてみました。「上が2個だっけ?3個?」「赤が右下でしょ!」など、飛び交う意見。

実はこの五輪はオセアニア、アジア、アフリカ、ヨーロッパ、アメリカの5大陸を表しているそうです(どの色がどの大陸かは決まっていないらしい)。


3.ブラジルクイズ

リオ・オリンピックの舞台となったブラジル。
日本の面積の何倍?
ブラジルの言語ポルトガル語が語源のものは?
天ぷら・とんかつ、どっち?
おんぶ・だっこ、どっち?など。

クイズとなると燃える子どもたち。一生懸命考えて参加してくれました。そして、ブラジルのおいしいピーナツのお菓子をおやつにいただきました。

4.写真クイズ

今回のオリンピック・パラリンピックから5つの場面を写真で紹介し、「何をしているのか」「どこの国?」「自分ならどうする?」と問いかけます。

選んだ写真は
①エチオピアのマラソン選手が手を交差してゴール
②韓国と北朝鮮の少女のセルフィー
③難民選手団
④猫ひろし
⑤パラリンピックのメダル、の5つ。

ニュースにとても詳しい子もいて、写真のテーマについて詳しく話してくれたり、「国籍」とはなにか、といった難しいトピックも他の子に噛み砕いて教えてくれていました。

「えん」には、小学校~高校生くらいまで幅広い年齢層の子が通っていますが、こんなときにはその年齢差がかえって助かるなあと感じます。カンボジア代表として出場した猫ひろしは、さすがの?知名度の高さでした。


5.パラリンピックPV

最後に、パラリンピックのプロモーションビデオをみんなで鑑賞しました。
オリンピックの後で、なんだか取り上げられることの少ないパラリンピックですが、このPVを見ると間違いなくイメージが180度変わります。「すげえ…」「かっけえ…」という声が聞こえてくるのもつかの間、みんな釘づけになっていました。



「花より団子」でしょうか。ワークショップの隣でおはぎ作りをしていたため、おいしそうな香りに引き寄せられていく子どもたちでしたが、最後にはみんなビデオにくぎ付けでした。

自由参加ということもあり、本棚の向こうからクイズの答えが聞こえてきたり、急にピアノが鳴り始めたりと、想像のつかないことの連続でしたが、このいい具合の「ごちゃごちゃ感」が子どもたちの安心感と興味を引き出してくれるのかな、と感じたワークショップでした。
(高階)

2016年10月20日木曜日

ソーシャル・アクション・クラス2016 第3回レポート

こんにちは。ソーシャル・アクション・クラスのコーディネーターの阿部です。
10月13日(木)に「ソーシャル・アクションクラス~自分をソーシャルにする!開発教育ワークショップ~」の第3回目を行いました。

▼アイスブレーキング

まず、ななさんとななみさんによるアイスブレーキング「パスゲーム」。2チームに分かれて小さなボードをパスしていきます。1周終わったところで、「体の同じ部位を使わないで5周してください。早く終わった方が勝ちです!」とアナウンス。手渡しができなくなったので、肘を使ったり、股の間に挟んだり、工夫して無事5周終了。参加者はみなエキサイトしてチームの一体感が高まり、まさにアイスをブレイクしていました。

とっても楽しいゲームでした!
▼宿題の共有

続いて、前回の宿題「身近な人にどんなアクションに取り組んでいるか、アクションのきっかけは何かをインタビューする」を4人のグループで共有しました。

私のグループでは、アクティブな職場の先輩にインタビューした方の話が印象的でした。その先輩は、八ヶ岳での自然保護教室や、原発に関する自主映画上映会などを開催しているそうです。アクションのきっかけは「自分の関心のあることをやらないと後悔するし、つらい思いが残る。やってみると楽しいからやっている」とのこと。

話を聞いた方も「自分はめんどくさがり屋でなかなか行動できない。自分のアクションの動機をきちんと説明できる先輩はすごい。私も関心があることを具体的に行動していきたい」と強いインパクトを受けたようでした。


▼レクチャー「アクションするのはどんなとき?」

そして、コーディネーターの鈴木洋一さん(Wake Up Japan)によるレクチャー「人がソーシャルアクションするのはどんなとき?自分たちは?」を聞き、他者や自分の行動や動機を分析することでソーシャルアクションをどうやって起こせるのか、広げられるのかを考えました。

鈴木さんから質問が続きます。
「あなたはあなたの力で社会を変えることができると思いますか?」
「あなたは社会の中で、ご自身が社会の一員だと思いますか?」
参加者からパラパラと手が上がります。

「社会を変えるために必要なものは何だと思いますか?」に対しては、「根気」「お金」「仲間」「共感」「愛」など様々なキーワードが出てきました。

「あなたはあなたの力で社会を変えることができると思いますか?」
次に、社会問題って何かを考えました。鈴木さんは語ります。世界の貧困も国内の雇用問題もすべて社会問題です。社会は人の集まりなので、社会変革とは「社会を構成する人々の認識、価値観、行動を変えること」なのです。マンデラもキング牧師もガンジーも、デモや署名などを通じて人々の認識、価値観を変え、社会を変えていきました。

各国の若者(13~29歳)の意識調査をみると「私の参加により社会現象が少し変えられるかもしれない」と考える日本の若者の割合は、7か国中最も低くなっています。もっと若者の行動を促す具体的な政策が求められています。
鈴木さんによるレクチャー
続いて、社会の変え方に話は移ります。活動を広げるために、より多くの人々が参加できるよう問題を認識し、共感できる環境が必要です。その前提には、自分たちが行動することで社会が変わるという成功体験が不可欠なのです。成功体験を得るにはストーリーテリング(語り)やコミュニティとのかかわりが重要です。そして自分がなぜ行動するのかを振り返ってみてください。人間は感情的な生き物なので、呼びかけている人の思いで動きます。他人事をどう自分事に変えていくかを考えてみてください。

最後に、アメリカの社会活動家リサ・シャノンの言葉が印象的でした。「他の人の考え方や行動、社会の通念はすぐに変えることができない。でも、自分自身の認識、価値観、そして、行動はコントロールできる」

アクションの背景をわかりやすく伝えていただき、これから具体的なアクションの計画を立てる際に多くのヒントが得られたのではないでしょうか。

▼私のソーシャルアクション物語

今度は、鈴木さんのレクチャーを受けて「私のソーシャルアクション物語メモ」と題して、取り組んでいる(あるいは、取り組んだことのある)ソーシャルアクションのきっかけと原体験を各自で振り返り、グループで共有しました。


私のグループでは、イギリスに留学したことがきっかけでイギリス人と日本人との共通性に気づくとともに、外国人との境界線に気づき、帰国後、日本語ボランティアに取り組み、さらには障がい者とのバリアを無くす活動にも興味を持っている方のお話しが興味深かったです。私も自分のアクションのルーツを初心に帰って改めて振り返ることができました。

右奥の青いシャツが筆者の阿部さんです
最後に次回までの宿題としてインタビュー「何か継続してやっていること、その理由」が出ました。またアンケートで今日の振り返りと次回から取り組んでみたいアクションのテーマを書いて、終了しました。次回から皆さんがどんなテーマのアクションに取り組むか楽しみです。
(報告:阿部秀樹)

2016年10月13日木曜日

ソーシャル・アクション・クラス2016 第2回レポート

こんにちは。コーディネーターの武村です。
9月30日(金)に、「ソーシャル・アクションクラス~自分をソーシャルにする!開発教育ワークショップ~」の第2回目を行いました(第1回目の様子はこちら)。

第1回目で決めた担当者のミホさんとリンさんによるアイスブレーキングから始めました。


名前と趣味を覚える自己紹介アイスブレイクだったので、おかげでみんなの名前や意外な趣味なども覚えられて、一気に距離が縮まった気がしました!

アイスがブレイクしたら、第一回目の宿題だった「気になるニュースの記事」の共有。共有してみると、全く異なるトピックのニュースなのに構造が同じものがあったり、同じ話題のニュースだけど気になったポイントが微妙に違っていたりして、新ためて周囲の人とシェアをするおもしろさに気づきました。

普段気になるニュースを友達や家族と共有したりはしませんが、こんな機会を増やしていけるといいなと思いました。

第2回目はソーシャル・アクションを4象限に分けるワークショップと、自分と社会とのつながりを考える社会相関図づくりを行いました。

私は初めてのファシリテーターということでだいぶ緊張しました。
ソーシャル・アクションの4象限整理は、私も3度目くらいなのですが、毎回少しずつ変わっていて、半年単位でも周囲の環境の変化でアクションのハードルなどは変わってくるものなのだと気づきました。


真剣に聞いてくれる人がいると自然と熱も入ります。

そして、社会相関図では、そういえばこんなつながりもあった!など、自分の中での再発見もいっぱいでした!


自分で書いた後は、社会相関図を班のグループでシェアをしました。
人によって書くコミュニティ・居場所や好きなものが違っていたりして、普段どんな生活をしているのかがすこし垣間見える社会相関図でした!
聞きたいことがたくさんありすぎて時間が足りないほどでした。


この人はなんでこう思ったんだろう?
率直に思った疑問を安心して投げかけることができ、そして安心して答えられるような、そんな対話の空間を作っていけるようにこれからも考えていきたいと思います。

最後は、次回の宿題発表!
次回の宿題は、ソーシャル・アクションについてのインタビューです!

私もこの機会を使っていろんな人にインタビューしてみたいと思います!

次回からさらに自分の思い描くソーシャル・アクションを考えるためのクラスになっていくと思うので、これからがますます楽しみです!
(報告:武村)